AHLAKİ KİMLİK ÖLÇEĞİ TÜRKÇE FORMUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI
Araş. Gör. Ferat YILMAZ Araş. Gör. Fatih YILMAZ
(1)
Ahlaki kimlik, ahlaki davranışları teşvik etmesinden ve ahlaki olmayan davranışlara engel olmasından dolayı yabancı alan yazında birçok alanın araştırma konusu haline gelmiştir. Anc...
(2)
OKULLARIN TÜZEL KİŞİLİĞİ VAR MIDIR? OLMALI MIDIR?
Dr. Pelin TAŞKIN Yrd. Doç. Dr. K. Funda NAYIR>
Tarih boyunca farklı felsefi akımlara göre şekillenen okul, eğitim sisteminin en küçük birimidir. Bu küçük birimin sahip olduğu yetkiler ve yerine getirmesi gereken görevler ülkede...
(3)
OPINIONS OF IBN KHALDUN ABOUT THE INDIVIDUAL NEEDS FOR EDUCATION-TEACHER AND TEACHING PROFESSION
Yrd. Doç. Dr. Hacer AŞIK EV>
In this research, the researcher tries to elicit opinions of Ibn Khaldun about the individual needs for education-teach...
(4)
ÜNİVERSİTE YAŞAMINA UYUM SÜRECİNDE YAŞANAN SORUNLAR VE BAŞA ÇIKMA YOLLARI
Doç. Dr. Fatma Ebru İKİZ> Öğr. Gör. Dr. Bahar METE OTLU>
Bu çalışmanın amacı, gençlerin üniversite yaşamına uyum sürecinde yaşadıkları sorunlar hakkındaki görüşlerinin saptanmasıdır. Bu doğrultuda, üniversite yaşamının gençlerin hayatları...
(5)
The purpose of educational research is to develop the state of learning and teaching by gathering data about the causes...
(6)
İlahiyat Fakültesi öğrencilerinin ağırlıklı istihdam alanlarını oluşturan öğretmenlik ve din adamlığı adı altındaki farklı görevlere uygun becerilerin hepsini birden kazanm...
(7)
ONUR ÖLÇEĞİNİN TÜRKÇE VERSİYONUNUN GEÇERLİK VE GÜVENİRLİĞİ
Doç. Dr. Ahmet AKIN Arş. Gör. Mehmet Ali PADIR>
Bu çalışmanın amacı, Onur Ölçeğini (Guerra, Gouveia, Araújo, Andrade ve Gaudêncio, 2013) Türkçe’ye uyarlamak ve ölçeğin geçerlik ve güvenirliğini incelemektir. Araştırma 208 ünivers...
(8)
Bu çalışma; fen ve teknoloji dersi 7.sınıf “Işık” ünitesinde alternatif değerlendirme yaklaşımları temelli öğretimin öğrencilerin akademik başarı ve tutumları üzerine etkisini belir...
(9)
8. SINIF MERKEZİ SINAVLARDAKİ MATEMATİK SORULARININ TIMSS-2015 BİLİŞSEL ALANLARINA GÖRE ANALİZİ
Ahmet DELİL Bahar YOLCU TETİK
Bu çalışmanın amacı 1998-2015 yılları arasında 8. sınıf öğrencilerine sorulan Liseye Giriş Sınavı (LGS), Seviye Belirleme Sınavı (SBS), Ortaöğretim Kurumları Öğrenci Seçme ve Yerleş...
(10)
YÜKSEKÖĞRETİM PROGRAMLARININ SINAMA DURUMLARINDA KULLANILAN ÖLÇME ARAÇLARININ ÖĞRENCİLERİN SINAV KAYGILARI ÜZERİNE ETKİLERİ CELAL BAYAR ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ
Yrd. Doç. Dr. Metin AŞCI> Araş. Gör. Okay IŞLAK Okt. Şeref GÜLER
Sınav kaygısı öğrenci tarafından kazanılmış bilginin sınav sırasında etkili bir biçimde kullanılmasına engel olan ve başarının düşmesine yol açan değişken olarak tanımlanab...
(11)
PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİNE KATILAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ BİLGİSAYAR DESTEKLİ ÖĞRETİM İLE İLGİLİ TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ
Yrd. Doç. Dr. Ali Murat ATEŞ Yrd. Doç. Dr. Ahmet DELİL Araş. Gör. Okay IŞLAK Yrd. Doç. Dr. Ümit Ziya SAVCI>
Bu çalışmada Celal Bayar Üniversitesi’nde 2014-2015 eğitim-öğretim döneminde formasyon eğitimine katılan öğretmen adaylarının Bilgisayar Destekli Öğretime ilişkin tutumları ile demo...
(12)
PEDAGOJİK FORMASYON EĞİTİMİ ALAN ÖĞRETMEN ADAYLARININ OKUL, ÖĞRETMENLİK VE ÖĞRENCİ KAVRAMLARINA İLİŞKİN ALGILARI
Yrd. Doç. Dr. Tuncay Yavuz ÖZDEMİR> Araş. Gör. Yusuf Celal EROL>
Bu çalışmada pedagojik formasyon eğitimi alan öğretmen adaylarının okul, öğrenci ve öğretmenlik kavramlarıyla ilgili algıları metaforlar yardımıyla belirlenmeye çalışılmıştır. Bunun...
(13)
GÜNCELLENEN OKUL ÖNCESİ EĞİTİM PROGRAMININ COĞRAFYA EĞİTİMİ AÇISINDAN İNCELENMESİ
Öğr. Gör. Muhammed ÖZTÜRK Yrd. Doç. Dr. Songül GİREN> Araş. Gör. Erdal YILDIRIM Araş. Gör. Ünal ŞİMŞEK
Fen bilimleri ve sosyal bilimler ile ortak çalışma alanları olan coğrafya yeryüzü ve insan arasındaki ilişkileri inceler. Coğrafya eğitiminin erken yaşlarda başlaması çocukların var...
(14)
Yapılandırmacı yaklaşımın gelecekte uygulayıcıları olan sınıf öğretmeni adaylarının yapılandırmacı yaklaşıma ilişkin algılarının belirlenmesi önemlidir. Çünkü öğretmen adaylarının y...
(15)
EĞİTİM FAKÜLTESİ EGT KODLU DERS BİLGİ PAKETLERİNİN ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİNE GÖRE DEĞERLENDİRİLMESİ
Araş. Gör. İhsan ONAY Doç. Dr. Yakup KESKİN Kübra ONAY Prof. Dr. Kaya Tuncer ÇAĞLAYAN>
Eğitim sistemlerinin temel amaçlarından biri ülkenin nitelikli insan gücünü yetiştirmek ve yurttaşlarına vatandaşlık eğitimini vermektir. Bunu gerçekleştirebilmek için her eğitim si...
(16)
SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİMİNDE KULLANILAN AKADEMİK ÇELİŞKİ VE BİRLEŞTİRME II TEKNİKLERİNİN ÖĞRENME ÜRÜNLERİNE ETKİSİ
Yrd. Doç. Dr. Derya GÖĞEBAKAN YILDIZ>
Günümüzde öğrencilerin hem akademik başarılarını hem de sosyal becerilerini bir arada geliştirmeye yönelik çabalar dikkat çekmektedir. Kubaşık öğrenme bu çabalara hizmet eden etkili...
(17)
Publishing Principles of the Journal and the General Rules
Yazım Kuralları Ve YAYIN İLKELERİ